Issues Medit
Capacity building, a precondition for sustainable participatory irrigation management in Egypt
Medit, vol 8, n.2, (June 1997), pp. 18-22
Language: ENIn Egypt, the National Irrigation Improvement Program which is at present time emerging from the pilot scale to the national level has taken participatory Irrigation Management into account through the formation of Water User's Associations and the Irrigation Advisory Services. Of particular importance at the secondary and tertiary level are the measure taken for a bottom-up approach to water user group formation and an extensive training program for farmers and Irrigation Advisory Services staff. These two packages are seen as complementing the process of farmers’ participation currently in progress under the National Irrigation Improvement Program. This paper highlights Egyptian experience in Participatory Irrigation Management and goes on to discuss the state of the art and constraints for the improvement of capacity building with special emphasis on the role of training.
En Egypte, le Programme National d'Amélioration de l'Irrigation, qui est en train de passer de la phase de pro jet pilote à celle de projet au niveau national, a pris en compte la Gestion de l'Irrigation participative à travers la formation d'Associations d'Utilisateurs de l'Eau et des Services Consultatifs de l'irrigation. Une importance particulière, au niveau secondaire et tertiaire, est revêtue par les mesures prises pour une approche allant du has vers le haut pour la formation de groupes d'utilisateurs de l'eau et pour un programme extensif de formation adresse aux agriculteurs et au personnel des Services Consultatifs. Ces deux paquets sont complémentaires au processus de la participation des agriculteurs qui est actuellement en cours dans le cadre du Programme d'Amélioration d'Irrigation National. Ce travail rapporte l'expérience égyptienne dans la Gestion Participative en Irrigation et présente l'état de l'art et les contraintes à l'amélioration du développement des compétences. Il souligne, en particulier, le rôle de la formation.
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